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“对呀，十年以上，这笔钱很不少了吧？而且每一年，都会组织农村教师在网络上进行国家级培训、省级全员培训，动用的人力物力，也很是可观了吧？结果呢？”
说到此，胖子的表情悲愤起来。
“据我所知，曾经有一大批设备，普及全国薄弱学校，现如今已经十年以上了，而且这批设备，大多都已报废，换了下一代更新更好的设备，但这些，起到的作用有多大呢？”
“当初，那么多的电脑报废了，只是换来了老师们学会了拼音打字，换来了学生们能做几道固定的试题。当初那么多的投影报废了，换来的只是不用再写小黑板，少部分老师依赖了幻灯片。别置疑，这就是事实！”
“现在，又有许多新设备换上了，情况有改观吗？别提帝都学校，全国只有一个帝都！咱讲百分之八十以上的学校，有吗？”
面对胖子的质疑，长脸专家的表情也严肃下来，不得不道：“这些问题，我们也有所了解，所以一直在推动国家级的远程培训，在推动相关的课题研究，既然有问题，就绝对有针对问题的办法，这只是时间问题！”
“哈哈，对呀，时间！”
胖子再次大笑起来：“课题，一研究，就是十年，课题的经费用了很多很多吧？国家级培训，培训了好多年，结果呢？其实这需要怎么研究？”
“现在在座的各位，这些接受过系统培训的精英师范生们，他们无需培训新媒体的手段，他们在校已经学过了，已经会了，投入到工作中，绝对都是好手儿！”
“而那些工作多年的老师们，虽然在这方面的接受力差，但教学经验丰富，难道去买个菜，必需要开汽车，骑脚踏车就不行吗？你们一边限制着他们的专长，一边在他们不善于的地方强制他们学习，搞得怨声载道，网络上的学习也大多只能挂机，敷衍了事，你们自己心里不明白吗？”
“这不是他们的错，毕竟一个普通人，不可能都是万能的，尤其是那些中年教师，上有父母，下有幼小子女，一边工作，一边还要占用大量时间上网学习，不但要当教育家，还要当电脑高手，美工高手，陪着你们搞什么新媒体的课题，搞设备维护的课题，做一些不适合本地区学情的事情，你们以为，大伙儿都很闲吗？”
“就比如这设备维护，需要老师们都去学都去研究吗？有那些浪费的研究经费，有那些还没怎么用就淘汰了的设备经费，只需要一点点，就能给每所学校配上一个科班儿出身的电脑维护人员吧？”
“把大部分的时间精力，数之为尽的资源，浪费到怎么培训在职教书人员去当电脑高手，有病啊？”
“随便一个大脑正常的人都可以想到，等到目前的精英师范生们毕业，玩转新媒体就不是事儿，目前这过渡阶段，随便选一种方法，临时配置上电脑专业人员，就能顺利地搞定，这可以省多少资源和财富，你们算过吗？”
胖子越说越有是激动，声音也渐渐大了起来。
“何况，教育改革，就必需用这种形式吗？把工具放在教育的第一位，已经是玩物丧志了啊！历史上的伟人们，没用过这种工具，但依然伟大，现在用上这种工具了，就能培养出比他们光芒更甚的伟人吗？”
“教育，是艺术，只有能将各种手头儿的材料信手掂来，有效达到目标的，才是真正的大家，只用最贵的，不考虑用哪个更合适，脑子有毛病吧？”
胖子的话说的越来越不留情面，但这些也是专家们心知肚明的一个实情，一时要反驳却哪里有更好的理由？不得已，那位长脸只得岔开话题道。
