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“而且，更应提起我们注意的，比如在数学课上，本就应锻炼学生的逻辑思维能力，哪怕是需要形象的思考，在自己大脑中形成这个形象，对大脑的锻炼效果也会更好，但如今各种课件满天飞，各种动画又美观又形象，虽说学生看完后，马上清楚了，但那种在大脑中思考想像的过程，却就直接没有了，这种做法，真的好吗？”
“这是你当初所提到的一段话，你的观点也的确有一定的反思效果，但有些地方，我不敢苟同啊！”
长脸专家抬起头来，很是严肃，而且那目光中透露着批判意味的色彩。
“感觉，你这是在鸡蛋里面挑骨头，吹毛求疵，为什么这样说呢？首先，新媒体的应用对课堂教学起到的作用绝对是促进的、推动的、有益的！就如你刚刚播放的视频一般，如果没有这段视频，你的这堂常识课，远远达不到如今的效果，这就是新媒体的作用，这是谁都不能否认的！”
“比如目前用平板儿上课的部分实验校、实验班，其推送的内容都是相当精彩的，哪怕如你所说，部分内容或许没有考虑到对逻辑思维能力的培养，但发现问题后总有办法解决的，我们不能因为改革的过程中出现一些小问题，就否定改革本身！只要大的方向是对的，那么改革就是好的！你说呢？”
长脸专家说完后，目光烔烔地审视着胖子，就如同批评一个学生一般，那种神态，胜券在握，不可置疑！
“您是说，这种新媒体运动，就是改革本身吗？”
胖子眨眨眼，不置可否。
“如果从课堂形式上来讲，的确，新媒体必将普及，就如同生产力决定生产关系一般，它的普及，必能大大地促进教育的质量，就如同实现封建社会的农耕跨跃到现代工艺生产一般的进步！”
长脸专家认认真真地肯定道。
“不！您错了！”
胖子咧嘴一笑，笑的很甜。
“我认为，教育的本质是促进人的发展，改革的本质是让教育更帖近人，更帖近真实的社会生活。教育并不是流水线，你的工艺好，就能做出好产品，因为他是有感情的。”
“新媒体，当然是个好的辅助工具，但也只是工具，就如同我们的交通工具一般，而教育者，根据内容的不同，是需要随时选择更合适的工具的，你不应该每个人都发一辆汽车，规定只用这一种交通工具吧？如同只是要穿过里许路程的闹市，也必须开车吗？如果要去大洋的另一边，也必需要开车吗？”
胖子哈哈一笑，小脸儿上挂着一种不可思议之情，继续问道：“您是专家，应该知道一些数据吧？请问，咱的基础教育普及电子计算机、投影仪、远程教育网，保守来讲，有多少年了？”
“十年以上！”
长脸专家预感到胖子的问题可能会很尖锐，但不得不正面回答道。
![反派有话说[重生]](https://image.51jpg.com/209/209559/209559s.jpg)
