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“第一种人，他们的想法是，这个直播间的话题被我主导了，他们都被我带了节奏，在顺着我的话题往下聊，他们感觉到自己掌控了局面。”秦逸举起右手握紧了说，“而第二种人，则是感觉到众人以他为中心展开话题，不管是谩骂还是顺着他的话题往下聊，他能感觉到自己受到了关注。不管哪一种，其实都是一种精神上的扭曲。所以这里就谈到了从文。”
说着，秦逸笑道：“为何鲁迅现实会弃医从文？因为当时的国民几乎都是你们看到的这些带节奏和被带节奏的人，缺乏自己的主见，人云亦云，随波逐流。”
说到这，秦逸这才抓起了课本：“那么，以此为前提的情况下，我们来看看《记念刘和珍君》这篇文章，这样一来，我们就能从中看到鲁迅先生真正想要表达的意思。我们把这篇文章的背景看做一个直播间，而这个直播间里全是‘带节奏和被带节奏的人’，再来看一遍……”
夏雨馨教他的方法果然有所成效，学生明显对他今天的课程更加感兴趣了，在他从直播间里那些带节奏的人为实例开始，甚至连那些平时不听课的学生都开始留意起来。当然，这些例子其实和语文没多大关系，主要是心理学方面的理解。
但是，只要能引起学生的兴趣，这些又有什么关系。秦逸终于摸索到了一些教学方面的技巧，学到新的东西让他觉得很兴奋，这种感觉很久都不曾有过了，这让他回想起了自己还在组织作为新人进行训练的那段时间，每天都能学到新的知识和技巧。
“突然有些怀念了啊……”秦逸暗自叹了口气笑道。
