第十九章 精英化教育（2 / 3）

这位老师看到闹哄哄的课堂，微微笑了下，继续说道：“文明的发展具有相似性，比如在古代的地球，都不约而同地选择了黄金作为等价物。由于我们低微的智力，尚不能摆脱基因本能，所以我们依旧会步入相似的陷阱中……”

“只有以史为鉴，我们才能跨越出这些文明陷阱……我们必须要团结……”

就在这个严肃的课堂里，一位名叫汤姆的孩子，竟然咯咯笑了起来，其他的几位小女生好像也在偷笑。

“好了各位，我再怎么说……你们都不会理解。不如自己亲身体验一下宇宙！就当是一次太空飞行的课程！你们知道的，太空飞行可是16岁的课程。”

这位经验丰富的女老师渐渐停止了说教，笑眯眯地看着他们。在她小的时候，也曾经接受过这种教育，留下了不可磨灭的印象……

“愚昧和无知不是生存的障碍，傲慢才是……我们并没有傲慢的理由。我们的生存依赖我们的母舰、依赖科学。”

“宇宙中还有太多我们不了解的东西，譬如说诺亚号……我们要对未知充满敬畏。”

这是一堂宇宙学的课程，一位老师正在教导年幼的孩子们，灌输基本的价值观以及世界观。

这些孩子普遍十四岁，一个个交头接耳的，兴奋异常，也不知到底有没有听进去。因为他们知道，从14岁开始，终于可以离开诺亚号，有权限迈入无重力环境的“深空号”！

诺亚号中的许多工作已经有机器人代劳，包括大量的服务业，唯有教师这个职业，一直没有被替代掉。教育，向来是新政府非常重视的工作。

这种刻骨铭心，一辈子都难以忘怀！

如今，轮到更小的一代了，她眼中泛着一种幸灾乐祸的奇妙心理。

面对吵闹的学生们，这位女老师不以为意，14岁正是最顽皮的时候。而且塑造价值观这种东西，向来不是嘴巴说几句就能完成的……必须要让他们真正地体会到才行。

敬畏宇宙，不可能的！没有亲眼见证过，这群小孩怎么可能知道“敬畏”这个词？而且他们脑袋中没有大脑芯片，还是最原始的“自然人”，没有很强的情绪控制能力。

一般来说，这些孩子只有22岁成年，大脑发育完全后，才会植入大脑芯片。

在成年前的这段时间里，他们只会受到基本的初等教育，内容不会非常深奥，主要为了培养逻辑思维能力以及个人兴趣爱好。

等到成年后，植入了大脑芯片，他们才会根据自己的爱好学习深奥的专业性的知识。