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“好了，还剩一分多钟，没搬完书的同学快点搬！”
又是一阵课桌板凳响动的声音。
宁蓁把书包放进课桌里，笔盒放在课桌上。想了想，她把原本放在左上角的书移到了右上角。
刚好是她和陆执课桌的分界线，她没有越过去一丁点。
压迫感总算少了好多。
陆执没有看自己，宁蓁又悄悄叠了好几本书上去，嗯，累高点。
旁边的陆执努力克制，才能让唇角不要上扬。
真可爱。
这节是语文课。语文老师讲新课《陈情表》。
她在黑板上书写下漂亮的楷书：“这节课我们讲《陈情表》，之前我让你们去预习，这是一篇重点背诵课文。”
语文老师走下讲台：“现在给大家十分钟时间再看一看，小声读一下，疏通翻译一遍。待会儿我抽同学起来朗读，再把朗读的句子翻译一下。”
宁蓁翻开课本，她周末看过一遍，书上的生僻字都加上了注音，上辈子学过的东西，对她来说挺简单的。
当年的高考作文题目她都记得。
只是不知道蝴蝶效应会不会引发题的变动。
她看得很认真，声音轻轻细细的：“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志……”
她声音已经恢复了，陆执静静听她念。
他词穷，是某种意义上的文盲，加上这是篇文言文，陆执根本听不懂她念的什么。他就觉得好听，比唱歌都好听。
