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这个小孩子看样子就知道,应该是在智力上面有一些缺陷,不过他为什么总是笑嘻嘻地重复着那一句话?
眼下我们也没有事件去探究这件事情,现在最紧要的是找到常宽,活要见人死要见尸。
究竟这家伙的失踪,和处刑人所说的“解决了目标”有没有关系?
我总有一种直接,常宽就是那个被处刑的“园丁”。
特案组开始在面积并不大的特殊学校中,开始四处搜寻常宽的“下落”。
谁知道马郎说:“你们在学校怎么可能找到他?他真的回家去办事了。”
直觉告诉我不可能,常宽不可能走出这个学校。
如果处刑人的目标,假设就是常宽无疑的话,那他一定死在特殊学校里面。
处刑人的地点标记不会出错,他是一个严谨的罪犯。
特殊学校的建筑并不复杂,只有三栋小楼。最中间的一栋楼是主楼,也是平时孩子们上课的地方,教学楼。
左侧的楼层是孩子,还有老师在学校的宿舍。有得时候,来这里救助孩子们的义工,也会住在这栋楼里面。
老师可能不会长时间住在这,但是对这些天生有缺陷的孩子们来说,这栋小楼就是他们的家。
右侧的小楼最小,只有两层,是学校唯一的食堂,还有放置杂物的地方。