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赵倩抓着手机回到了房间，团友们还在畅聊中。
李仕宏笑着说：“赵倩同志，刚才大家正在聊家庭传统文化教育，你对这个有什么见地啊？”
赵倩笑了笑说：“李主席，我还是听你们说吧！我正想向你们几位有经验的学习学习呢！”
陈春婷笑着说：“赵倩妹妹，你就不要这么谦虚了吧！昨天晚上，咱们一起聊家教的时候，你指导得非常好啊！我们觉得受益匪浅啊！”
赵丽文也笑着说：“就是啊！你虽然是咱们这么多人当中年龄最小的，但你读的书多，也很有见地。有志不在年高啊！你说吧，家庭到底要如何进行传统文化教育？”
“两位姐姐，你们真的抬举我了！谢谢各位兄弟姐妹！家庭如何进行传统文化教育，是一个很大的课题！四书五经、四大名著、春秋论语、诗词曲赋。中国文化博大精深，要学的东西太多了！我们必须尊重教育规律，分阶段进行，什么学段该学什么？应该要根据儿童的年龄特点和心理特点有针对性地进行教育。”
吴秀清笑着说：“赵倩说得没错，教师也好，家长也罢，都务必尊重人的生长规律，有针对性地进行教育，包括传统文化教育。比如，幼儿园的孩子，应该学习一些通俗易懂的诗词啊，三字经、百家姓、千字文等都是可以学的，但不能给孩子太重的负担，要以培养兴趣为主。”
叶祖华说：“吴局长说太好了！幼儿园、小学要以培养孩子兴趣为主，不要太计较学多少、学多深。其实国家都出台了课程标准，每个阶段要学什么，规定得非常清楚！家长或教师，只要按照课程标准进行教育，准没错！”
李仕宏哈哈一笑地说：“这个‘研讨会’开得非常好！继续，继续！赵倩同志，你说如何分阶段进行传统文化教育？”
赵倩也笑哈哈地说：“哈哈！吴局长和叶校长才是专家呢，他们都说了！我觉得幼儿园、小学的孩子，关键是要家长陪读，要求孩子会的，家长一定也要会！并要有计划地进行，家长可以为孩子制定一个计划，每个阶段要学什么，目标要非常明确。”
赵丽文说：“如果孩子没有兴趣怎么办？我要孩子学，要是孩子不愿意学，如何是好？”
