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“老师，如果这个人是个贪腐舞弊的坏人，他怎么可能为我们的建设事业作贡献呢？”
冯诺的脑门开始见汗了。
“首先，坏人不一定就是没有能力的人，如果坏人都是无能之人，也就不会造成多少破坏了；其次，人是很复杂的，这个人可能在舞弊方面损害了我们的事业，但他可能同时也在建设方面支持着我们的事业，他的私欲可能令他舞弊，但是他也未必就没有为元老院忠心做事的想法，所以我们要权衡利弊。”
“最后，与这个人无关，但是你要认识到，元老院在用人方面，通常是考察其能否胜任本职工作，如果不能胜任本职工作，那么无论私德如何都不应任用，如果能够胜任本职工作，那么即使其人有一些无碍法律和规定的缺点和私心，也会被任用。完全没有私念和缺点的人很少，若是仅仅因为其缺点而不用其长处，可用的人就不多了。”
——这是为了避免从小受到芳草地正面教育的冯珊陷入到唯道德论的窠臼里去。
“老师，首长们也有缺点吗？”
……终于来了，“人都有缺点”，“首长也是人”，以冯珊的逻辑水平，自然就会问出这个三段论的问题。
虽然知道元老们迟早会走下神坛，迟早会被归化民和土著质疑“伟光正”，——而生活秘书们离元老最近，感受着他们的七情六欲，看得到他们的优点缺点，这个神话自然也将在她们的心中被最先打破。但是真正面对这样的疑问时，冯诺还是半天都说不出一句话来。
……冯珊紧张地注视着老师的反应，已经做好了冯诺一旦发怒就马上认错的打算。
